Jornadas X Aniversario de ADAHI

"TDAH: Entre todos avanzamos"

Es el título de las Jornadas que se desarrollarán en el Paraninfo de la Universaidad Politécnica de Cartagena los días 19, 20 y 21 de noviembre, con motivo del X Aniversario de la Asociación de Déficit de Atención con más o menos hiperactividad de esta ciudad.

Pulsa en la imagen de abajo para ampliar el tríptico de las jornadas:

Derechos del niño con déficit de atención e hiperactividad

"Ayúdame a concentrarme".

Por favor, ayúdame a través del sentido del "tacto". Necesito "contacto" y movimiento corporal."Necesito saber qué viene después".

Por favor, dame un ambiente estructurado donde haya una rutina establecida. Avísame con anticipación si va a haber algún cambio."Espera, todavía estoy pensando".

Por favor, déjame ir a mi ritmo. Si me apuras me confundo y me trastorno."Estoy atascado, no puedo hacerlo".

Por favor, ofréceme opciones para la solución de los problemas. Necesito conocer las desviaciones cuando el camino está obstruido."¿Está bien?¡Necesito saberlo ahora!".

Por favor, dame información abundante e inmediata sobre cómo lo hago."No lo olvide, en primer lugar, no lo oí ".

Por favor, dame instrucciones, una a una y pídeme que te repita lo que creo que me dijiste."¿Terminé ya?".

Por favor, asígname periodos de trabajo cortos, con metas a corto plazo."¿Qué?".

Por favor, no me digas "ya te lo he dicho". Dímelo otra vez, con otras palabras. Dame una señal. Dibújame un símbolo. "Ya lo sé, seguro que lo he hecho mal, ¿verdad?".

Por favor, felicítame por las pequeñas aproximaciones al éxito. Prémiame por el auto-mejoramiento y no sólo por la perfección."Pero, ¿Por qué me gritas siempre?".

Por favor, "píllame" haciendo algo bueno y felicítame por mi conducta positiva. Recuérdame (y acuérdate) de mis cualidades cuando tenga un mal día.

NEUROTRANSMISORES: ORIGEN FISIOLÓGICO DEL DÉFICIT ATENCIONAL

Determinado tipo de neurotransmisores, a través de una serie de reacciones químicas, generan impulsos eléctricos por medio de los cuales se producen las conexiones neuronales. Si estos neurotransmisores no actúan de forma adecuada, se produce una alteración en la red neuronal, que se ve traducida en dificultades en el procesamiento de la información. Este desajuste es el origen del TDA/H. La memoria de trabajo se ve altamente afectada.

Interesante video donde se exponen las causas neurofisiológicas del Déficit de Atención.

NO TODO ES TDA/H

Cuidado, porque no todo es trastorno por déficit de atención con +/- hiperactividad

Antes de apresurarnos a ponerle nombre a la dificultad observada, debemos contar con la valoración y el diagnóstico de una serie de profesionales.

• Ámbito educativo. El Orientador, por medio de la informaqión recabada de padres y profesorado, es el encargado en el centro educativo de elaborar un informe psicopedagógico, valorando un posible caso de TDA/H y proponiendo su derivación al Pediatra/Médico de Familia y a Salud Mental.
• Ámbito médico. Una vez puesto el caso en manos de un especialista en Neuropediatría, Neurología o Psiquiatría, se lleva a cabo el diagnóstico clínico.

Tras la valoración de estos profesionales se obtiene un diagnóstico, del cual obtendremos información sobre si se trata o no de un TDA/H, así como la estrategia a adoptar, tanto educativa como clínica.